Lektionsplanering
Årskurs: Åk. 9
Ämne: Samhällskunskap
Tema: Nackdelar med globalisering
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Globalisering och dess betydelse utifrån ett demokratiskt, ekonomiskt och politiskt perspektiv samt för individer, grupper och nationer. Analys av utmaningar som individen, nationen och jorden står inför i en globaliserad värld. Introduktion av vetenskapsteori. Hur vetenskapliga begrepp används i samhällsdebatten och påverkar individens syn på sig själv, på andra och på det omgivande samhället. Tillämpning av samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i arbetet med komplexa samhällsfrågor. Källkritisk granskning, tolkning och värdering av information från olika källor och medier i digital och annan form i arbetet med komplexa samhällsfrågor. Källhänvisning enligt vanliga system. Muntlig och skriftlig presentation i utredande och andra former och med olika tekniker som är vanliga inom området, till exempel debatter, debattinlägg, rapporter och essäer. |
| Betygskriterium (E) | Eleven kan översiktligt redogöra för centrala teorier utifrån olika perspektiv. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för hur olika faktorer och förhållanden skapar olika förutsättningar för individer, grupper och nationer. Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifierar orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt diskuterar översiktligt deras styrkor och svagheter med hänvisning till såväl empiriska källor som någon vetenskapsteoretisk källa. Eleven diskuterar översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågor. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter. |
[Lgr 22, Samhällskunskap, Åk. 7-9]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till globalisering (10 min)
- Presentera begreppet globalisering och dess historia.
- Diskutera hur globalisering påverkar olika länder.
- Ge exempel på positiva aspekter av globalisering.
- Fråga eleverna om deras egna erfarenheter av globalisering.
2. Nackdelar med globalisering (20 min)
- Redogör för nackdelarna, såsom ekonomiska klyftor.
- Diskutera miljöpåverkan och arbetssituationer.
- Visa korta videoexempel om negativa effekter.
- Faciliterar en klassdiskussion om dessa teman.
3. Grupparbete (15 min)
- Dela in klassen i små grupper.
- Varje grupp får en specifik nackdel med globalisering att diskutera.
- Be grupperna förbereda en kort presentation.
- Ge stöd och vägledning under diskussionerna.
4. Avslutande reflektion (5 min)
- Sammanfatta lektionen och be eleverna reflektera över vad de lärt sig.
- Ställ frågor som “Hur kan vi hantera dessa nackdelar?”
- Ge en översikt av vad som kommer att tas upp nästa gång.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Globaliseringens påverkan: Förstå hur globalisering påverkar olika delar av världen och relationer mellan länder.
- Nackdelar: Granska och analysera de negativa aspekterna av globalisering på individer och samhällen.
- Kritisk granskning: Utveckla förmågan att kritiskt granska information och argument i samhällsdebatten.
- Engagemang: Inspirera elever till att bli aktiva medborgare som påverkar samhällsutvecklingen.
- Diskussion: Öva på att diskutera och argumentera för egna åsikter i klassrummet.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
| Globalisering | Process som innebär att människor, företag och länder knyts närmare varandra. | Från latin “globus” som betyder “klot”. |
| Ekonomi | Läran om produktion, fördelning och konsumtion av varor och tjänster. | Från grekiska “oikonomia”, som betyder “hushållning”. |
| Nackdelar | Negativa aspekter eller konsekvenser av något. | Från fornnordiska “nacktr”, som betyder “att knäcka”. |
Diskussionsfrågor
Följande frågor kan användas för att stimulera diskussion i klassen:
- A. Vilka nackdelar med globalisering ser ni i era egna liv och samhällen?
- B. Hur kan vi som medborgare påverka nackdelarna av globalisering?
- C. Vad tror ni skulle hända om vi inte bemöter de negativa konsekvenserna av globalisering?
Aktivitet
Eleverna delas in i grupper och tilldelas en specifik nackdel med globalisering som de ska undersöka närmare. De ska skapa en presentation där de beskriver nackdelens orsaker och möjliga lösningar, och förbereda sig för att presentera sina fynd för klassen. Detta kommer att uppmuntra eleverna att forska och tänka kritiskt kring olika perspektiv av globalisering.
Exit-ticket
| Frågor | Svar |
| Vad är globalisering? | En process som förenar länder och kulturer genom ekonomi, politik och samhälle. |
| Nämn en nackdel med globalisering. | Ökande ekonomiska klyftor mellan olika delar av världen. |
| Hur påverkar globalisering miljön? | Kan leda till ökad resursutnyttjande och miljöförstöring. |
| Vad är källkritik? | Att kritiskt granska och värdera källor och information. |
| Vilken roll har individen i globaliseringen? | Individer kan både påverka och påverkas av globaliseringsprocesser. |
| Ge exempel på en positiv aspekt av globalisering. | Ökad tillgång till information och internationellt samarbete. |
| Vilken situation kan uppstå vid globalisering om vi inte gör något? | Ökad ojämlikhet och konflikter mellan olika grupper och länder. |
| Vad kan vi göra för att motverka nackdelar med globalisering? | Genom att vara medvetna konsumenter och stödja rättvis handel. |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en kort uppsats om en specifik nackdel av globalisering. Uppsatsen ska innehålla definitioner, exempel och möjliga lösningar. Längden bör vara cirka 2 sidor A4. Det är viktigt att eleverna använder minst två källor och refererar till dem korrekt.
Citat
“Vi är alla en del av samma globala samhälle.” – Nelson Mandela, 2001. Detta citat beskriver vikten av att förstå och arbeta tillsammans för att möta både möjligheterna och utmaningarna av globaliseringen. Vilket ansvar har vi i detta samhälle, och hur bidrar vi till det?
Uppföljning
Eleverna kommer att få möjlighet att reflektera över sina lärdomar och hur de kan tillämpa denna kunskap framöver i samhällsdebatten.