Ämne: Geografi
Årskurs: 5
Tema: Kartkunskap
| Block | Tema | Veckor |
|---|---|---|
| 1 | Kartans grunder | v. 1–2 |
| 2 | Karttyper och symboler | v. 3–4 |
| 3 | Orientering och exkursion | v. 5 |
Ämnesblock 1: Kartans grunder och begrepp i kartläsning
Det första blocket fokuserar på att eleverna lär sig grundläggande begrepp och symboler som används i kartor, till exempel skala, väderstreck, och teckenförklaring. Syftet är att skapa en förståelse för hur en karta är uppbyggd och varför den är en förenklad bild av verkligheten, vilket ger eleverna verktyg för att själva kunna tolka kartor på ett fungerande sätt.
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| Kartans och kartsymbolers användning för att kunna läsa och förstå kartor över Sverige och världen. | Eleven kan med viss säkerhet använda kartans grundläggande delar och tolka information. | Eleven kan med god säkerhet använda kartans delar och göra enkla tolkningar till förklaringar. |
v. 1 – Kartans delar och symboler (dag 1-2)
- Lektion 1 – Introduktion till kartan: Vad är en karta? Genomgång av skala, väderstreck och teckenförklaring.
- Lektion 2 – Praktiska övningar med enkla kartor från närområdet, eleverna tränar på att hitta symboler och riktning.
v. 2 – Skala och riktning (dag 3-4)
- Lektion 3 – Fördjupning i skala: hur man mäter avstånd på karta och i verkligheten.
- Lektion 4 – Övningar med skala och väderstreck, eleverna får tolka olika situationer och besvara frågor kopplade till kartan.
Ämnesblock 2: Karttyper och symbolernas betydelse
Det andra blocket tar sikte på olika typer av kartor, som politiska kartor, terrängkartor och tematiska kartor. Eleverna får analysera skillnader och användningsområden samt träna på hur symboler kan variera beroende på kartans syfte. Fokus är på att utveckla en bredare förståelse för kartor som informationsbärare.
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| Olika typer av kartor, som politiska, fysiska och tematiska kartor, samt deras användningsområden. | Eleven kan med viss säkerhet återge kartors syften och tolka symboler. | Eleven kan med god säkerhet beskriva och göra enkla jämförelser mellan karttyper. |
v. 3 – Olika karttyper (dag 5-6)
- Lektion 5 – Genomgång av politiska kartor och fysiska kartor, eleverna analyserar skillnader.
- Lektion 6 – Exempel på tematiska kartor, gruppdiskussioner om användningsområden.
v. 4 – Symboler och teckningar (dag 7-8)
- Lektion 7 – Djupdykning i olika symboler för natur och mänsklig aktivitet. Praktiska uppgifter.
- Lektion 8 – Eleverna skapar egna kartor med valda symboler över ett fiktivt område.
Ämnesblock 3: Orientering och praktisk tillämpning med exkursion
Det sista blocket handlar om praktisk tillämpning, där eleverna får lära sig grunderna i orientering med karta och kompass. Exkursionen används som en praktisk aktivitet där eleverna kan omsätta sina kunskaper ute i verkligheten, med fokus på samarbete och praktisk problemlösning. Detta stärker både förståelsen och intresset för ämnet.
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| Grundläggande orientering med hjälp av karta och kompass. Praktiska övningar i närmiljön. | Eleven kan med viss säkerhet använda karta och kompass i enkla situationer. | Eleven kan med god säkerhet använda karta och kompass och förklara orienteringens principer. |
v. 5 – Orientering och exkursion (dag 9-10 + studiedag)
- Lektion 9 – Genomgång av kompassens funktion och orienteringstips.
- Lektion 10 – Praktiska övningar i skolan eller närmiljön inför exkursionen.
- Studiedag – Exkursion eller studiebesök inom 5 mil från skolan, där eleverna får använda karta och kompass i praktiken och göra en guidad orienteringsövning eller liknande aktivitet.
Detaljerad lektionsplanering Geografi Åk 5 – Kartkunskap
| Lektion | Tema | Mål (kompetens) | Innehåll | Metod | Material | Bedömning |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Introduktion till kartan | Förstå vad en karta är och känna till kartans delar | Kartans syfte, skala, väderstreck, teckenförklaring | Genomgång, diskussion, fritt samtal | Olika kartor, whiteboard, bildmaterial | Observation av delaktighet och frågor |
| 2 | Praktiska övningar med kartor | Känna igen symboler och väderstreck på karta | Identifiera kartors symboler, läsning av enkel karta | Grupparbete, handledning, gemensam reflektion | Utskrivna kartor, kompassrosor, arbetsblad | Bedömning av gruppuppgifter och engagemang |
| 3 | Skala och avståndsmätning på kartor | Förstå skala och kunna mäta avstånd på karta | Skala, mäta avstånd på karta och jämförelse med verkliga avstånd | Genomgång, praktiska övningar i par | Kartor med skala, linjal, måttband, blad | Observation vid övningar och deltagande |
| 4 | Tolkning av skala och väderstreck | Tolka information från skala och väderstreck | Tillämpa skala och väderstreck i frågeställningar | Pararbete, klassdiskussion | Kartor, arbetsblad | Bedömning av problemlösning och förståelse |
| 5 | Politiska och fysiska kartor | Känna skillnad mellan karttyper och deras syften | Politiska kartor, fysiska kartor | Genomgång, bildanalys, gruppdiskussion | Kartor, whiteboard | Observation av jämförelser och deltagande |
| 6 | Tematiska kartor och användningsområden | Förstå tematiska kartors syfte och användning | Tematiska kartor och deras budskap | Grupparbete, presentationer | Digitala kartor, utskrifter | Bedömning av förståelse och presentationer |
| 7 | Symboler för natur och mänsklig aktivitet | Känna igen och förklara vanliga symbols betydelse | Vanliga kartsymboler och deras betydelse | Pararbete med praktiska övningar | Kartor, arbetsblad | Bedömning av korrekta tolkningar |
| 8 | Skapa egna kartor | Kunna använda symboler för att skapa en enkel karta | Ritar egen karta med symboler | Kreativt arbete i par eller grupp | Papper, färgpennor, symbolblad | Bedömning av tydlighet och kreativ användning |
| 9 | Kompass och orientering | Förstå kompassens funktion och hur den används på karta | Kompassens delar, hur använda kompass och karta | Genomgång, demonstration | Kompass, kartor | Observation av förståelse och frågor |
| 10 | Praktiska orienteringsövningar | Använda karta och kompass vid enklare orientering | Orienteringsövningar på skolområdet/närmiljö | Praktiska övningar i små grupper | Kartor, kompasser | Bedömning av samarbete och praktisk förmåga |
| Studiedag | Exkursion | Tillämpa kartkunskaper i praktiken | Guidad orientering/exkursion i närmiljön | Praktik, observation, samarbete | Karta, kompass, arbetsblad | Observation av delaktighet och orienteringsförmåga |