Ämne: Modersmål Engelska
Årskurs: 4-6
Denna planering är framtagen för att stödja elever i årskurs 4-6 i ämnet Modersmål Engelska med fokus på skriftliga förmågan under höstterminen 2025, veckor 34–48. Planeringen omfattar 15 veckor med en lektion per vecka på 40 minuter. Syftet är att eleverna ska utveckla sitt skrivande i modersmålet, förstå modersmålets struktur i jämförelse med svenska och få tilltro till sin språkliga förmåga genom varierade skrivuppgifter och språkövningar kopplade till temat Myths & Legends.
Ämnesstruktur – Block och veckor:
- Block 1: Introduktion och strategi för skrivande – v. 34–37
- Block 2: Modersmålets struktur och jämförelse med svenska – v. 38–41
- Block 3: Stavning, vokaler och silent letters – v. 42–45
- Block 4: Skapande av egen text, översättning och reflektion – v. 46–48
Block 1: Introduktion och strategi för skrivande – grunder och olika texttyper
Färgmärkning: Rubriker blåa, betoningar i kursiv
Här introduceras grundläggande strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Fokus ligger på att skapa trygghet i elevens skriftliga uttryck och att utveckla förmåga att formulera både korta och längre meningar i modersmålet.
Centralt innehåll: Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till texttypens byggnad och språkliga drag.
Betygskriterier:
- E: Skriva enkla texter enligt texttypens struktur.
- C: Skriva utvecklade texter med viss anpassning efter texttyp.
Veckovisa moment:
- v. 34: Introduktion till ämnet och skolmålen. Genomgång av olika texttyper. Övning i enkla meningar.
- v. 35: Utveckla meningar med adverb och adjektiv. Enkel berättande text. Återkoppling.
- v. 36: Skillnader i språkbruk och struktur mellan texttyper. Grupparbete och egen text.
- v. 37: Reflektion över svårigheter och framgångar. Strategier för textförbättring.
Block 2: Modersmålets struktur och jämförelse med svenska – grammatik och språkmedvetenhet
Elever lär sig om modersmålets grammatiska regler och struktur i jämförelse med svenska. Målet är att öka språkmedvetenheten, vilket stödjer elevens förmåga att utveckla sitt skrivande.
Centralt innehåll: Modersmålets grundläggande språkstruktur jämfört med svenskans.
Betygskriterier:
- E: Använda enklare grammatik och beskriva likheter och skillnader.
- C: Använda grammatik relativt väl och ge utvecklade beskrivningar.
Veckor:
- v. 38: Grundläggande grammatiska begrepp. Övningar i satsdelar. Diskussion om likheter.
- v. 39: Jämförelseövningar grammatik. Skrivuppgift om skillnader. Textanalys.
- v. 40: Grammatik applicerad i text. Skrivuppgift med fokus på grammatik. Korrekturläsning.
- v. 41: Diskussion om grammatikens betydelse. Övningar. Återkoppling.
Block 3: Stavning, vokaler och silent letters – ljud och skrift
Fokus på stavningsregler, vokaler och fenomenet silent letters, samt jämförelse mellan modersmålet och svenska för att stärka rättstavning och medvetenhet om ljud och skrift.
Centralt innehåll: Stavningsregler och vokaler i modersmålet jämfört med svenska.
Betygskriterier:
- E: Använda grundläggande stavningsregler och ge enkla förklaringar.
- C: Använda flera regler med säkerhet och ge utvecklade förklaringar.
Veckor:
- v. 42: Vokaler och stavningsövningar.
- v. 43: Genomgång och övning med silent letters. Jämförelse med svenska.
- v. 44: Stavningsträning och ordlistor.
- v. 45: Reflektion och stavningsstrategier. Skrivövning och kamratrespons.
Block 4: Skapande av egen text, översättning och reflektion – kreativt skrivande och språkmedvetenhet
Elever skapar egna texter utifrån temat Myths & Legends. De översätter och reflekterar kring likheter och skillnader med svenska.
Centralt innehåll: Översättning och jämförelse mellan modersmål och svenska samt skapande av egna texter.
Betygskriterier:
- E: Översätta enkla texter med stöd och göra enkla jämförelser.
- C: Översätta mer säkert och reflektera utvecklat över skillnader.
Veckor:
- v. 46: Val av ämne och planering. Börja skriva egen text. Kamratläsa.
- v. 47: Genomgång av översättningsprocessen. Översättning till svenska. Diskussion.
- v. 48: Bearbetning efter feedback. Skriva längre meningar. Presentation och reflektion.
Visuella stöd (bildbeskrivningar):
- Bild 1 (Myths & Legends collage): Bild som visar elever som samarbetar med skrivprojekt, samt viktiga begrepp för tema. (Anpassad i mindre format).
- Bild 2 (Storybird App): Skärmdump från Storybird-appen som stöd för grupparbete med egna myter och legender.
- Bild 3 (Elever vid dator): Foto på elever som jobbar tillsammans vid dator – visar samarbete i digitalt lärande.
Vill du att jag gör en PDF-version med dessa visuella stöd som bilder placerade på lämpliga ställen, eller vill du ha mer hjälp för att skapa en snygg-layoutad Word-fil?