Provkonstruktion

Årskurs: 3
Ämne: Svenska
Tema: K-ljudet

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse och kunskap kring k-ljudet i det svenska språket. Provets aktiviteter syftar till att ge eleverna möjlighet att visa sina färdigheter i både läsning och skrivning av ord och meningar som innehåller k-ljudet.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens fokus ligger på att eleverna ska arbeta med och förstå k-ljudet i det svenska språket, med exempel som “katt” och “kille”. Genom olika aktiviteter får de möjlighet att läsa och skriva texter där k-ljudet förekommer.

Kunskapskrav

Eleverna ska kunna läsa och förstå texter som innehåller k-ljudet och kunna stava till enkla ord med detta ljud. De ska också kunna formulera sina egna meningar som inkluderar k-ljudet.

Prov

Faktafrågor

1. Vilket ljud handlar lektionen om?
   A) L-ljudet
   B) M-ljudet
   C) T-ljudet
   D) **K-ljudet**
2. Vilket av följande ord innehåller k-ljudet?
   A) Gå
   B) **Katt**
   C) Lär
   D) Fina
3. Vilket ljud i ordet “klättra” är k-ljudet?
   A) T
   B) **K**
   C) R
   D) A
4. Hur stavas ordet “kille”?
   A) K-I-L
   B) C-I-L-L-E
   C) K-I-L-L-E
   D) **K-I-L-L-E**
5. Vilket av följande ord har inget k-ljud?
   A) **Bil**
   B) Katt
   C) Kyl
   D) Skala
6. Vilken mening innehåller k-ljudet?
   A) **Katten klättrade upp för trädet.**
   B) Hon gick till affären.
   C) Fönstret var blått.
   D) Vattnet är kallt.
7. Vilket av följande k-ljud finns i ordet “skala”?
   A) S-ljudet
   B) **K**
   C) L-ljudet
   D) R-ljudet
8. Vilket av dessas ord innehåller k-ljudet?
   A) Hämta
   B) **Klocka**
   C) Baka
   D) Lika
9. Vad var svårast med dagens lektion?
   A) **Öppen fråga**
   B) Ljudklipp
   C) Bilder
   D) Ordförråd
10. Nämn ett ord med k-ljudet.
    A) Gammal
    B) **Kottar**
    C) Fint
    D) Sommar
11. Vad är syftet med “k-ljudsaffischen”?
    A) **Främja kreativitet och samarbete**
    B) Läsa böcker
    C) Sitta stilla
    D) Sjunga sånger
12. Hur många meningar skulle hemuppgiften innehålla?
    A) 3
    B) 4
    C) **5**
    D) 6
13. Vilket ljud finns i “katt”?
    A) T-ljud
    B) **K-ljud**
    C) G-ljud
    D) S-ljud
14. Vad ska eleverna göra med sina texter?
    A) Slänga dem
    B) **Dela med klasskamrater**
    C) Bevara dem för alltid
    D) Spara dem i en låda
15. Vilket av följande är inte relaterat till k-ljudet?
    A) Kock
    B) **Pasta**
    C) Kran
    D) Klippa

Resonerande frågor

1. Varför är det viktigt att förstå k-ljudet i det svenska språket?
   Denna fråga uppmuntrar eleverna att reflektera över betydelsen av ljudförståelse i språkinlärning.
2. Ge exempel på hur k-ljudet används i olika ord och meningar.
   Eleverna får möjlighet att visa sin kunskap och kreativitet genom att koppla ljudet till flera exempel.
3. Hur kan vi använda k-ljudet i vår vardag?
   Denna fråga får eleverna att tänka på praktiska tillämpningar och betydelsen av k-ljudet i kommunikation.
4. Kan du skapa en berättelse som inkluderar flera exempel på k-ljudet?
   Detta testar elevernas kreativa förmåga och förståelse av ämnet genom skrivande.
5. Varför kan det vara svårt att höra k-ljudet i vissa ord?
   Frågan uppmanar till djupare reflektion kring ljudstruktur och uttal i språket.
6. I vilka situationer skulle du vilja använda ord med k-ljudet?
   Denna fråga ger eleverna möjlighet att länka inlärning till deras egna erfarenheter och verkliga liv.
7. Hur kan vi förbättra vår förståelse av ljuden i svenska språket?
   Eleverna får möjlighet att diskutera strategier för att förbättra språkkunskaper.
8. På vilket sätt kan k-ljudet påverka meningsbyggnaden i en text?
   Detta främjar diskussion om språkliga strukturer och hur ljud påverkar skriven kommunikation.

Bedömning

Provet bedöms med totalt 30 poäng, där faktafrågor ger 1 poäng per rätt svar och resonerande frågor ger 2 poäng per svar. För att få E krävs minst 8 poäng, för C minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor) och för A minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).