Provkonstruktion

Årskurs: 7

Ämne: Samhällskunskap

Tema: Samtyckeslagen

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper kring samtyckeslagen och dess betydelse i samhället. Provets frågor syftar till att stimulera elevernas reflektioner och insikter kring makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet i relation till samtycke.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

“Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.” [Lgr 22, Samhällskunskap, Åk. 7-9]

Betygskriterier

“Eleven kan ge välgrundade och nyanserade argument för sina ståndpunkter och värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.” [Lgr 22, Samhällskunskap, Åk. 9 – Betyg E]

Prov

Faktafrågor

1. Vad innebär samtyckeslagen?

A) Att någon alltid ska vara medveten om en annan persons beslut.

B) Att en person måste ge sitt uttryckliga godkännande för deltagande i sexuella aktiviteter.

C) Att alla har rätt till sin egen kropp.

D) Att man måste vara vuxen för att ge samtycke.

B) Att en person måste ge sitt uttryckliga godkännande för deltagande i sexuella aktiviteter.

2. Vilken av följande situationer behöver alltid samtycke?

A) En person som ger ett konsent för att filma sig själv.

B) När ett par är i en romantisk relation.

C) När en vän vill låna något av en annan vän.

D) När någon vill dela en bild på sociala medier.

B) När ett par är i en romantisk relation.

3. Vad är ett exempel på när samtycke kan ifrågasättas?

A) När alla går hem från skolan tillsammans.

B) Vid ett fysiskt övergrepp.

C) Vid en fest där alla känner varandra.

D) När man spelar ett spel tillsammans.

B) Vid ett fysiskt övergrepp.

4. Vad är syftet med samtyckeslagen?

A) Att skydda individers rättigheter.

B) Att förändra lagar som inte är populära.

C) Att möjliggöra all typ av kontakt mellan människor.

D) Att förhindra oskyldiga människor från att bli dömda.

A) Att skydda individers rättigheter.

5. Vilken ålder måste man vara för att juridiskt ge samtycke i Sverige?

A) 16 år

B) 18 år

C) 20 år

D) 14 år

A) 16 år

6. Vilket av följande kan påverka en persons förmåga att ge samtycke?

A) Den ekonomiska situationen

B) Alkoholpåverkan

C) Relationens längd

D) Ålder

B) Alkoholpåverkan

7. Hur kan utbildning om samtycke påverka samhället?

A) Öka antalet relaterade lagar.

B) Förbättra individers kunskap om sina rättigheter.

C) Göra det svårare för ungdomar att förstå regler.

D) Minska medieexponering kring ämnet.

B) Förbättra individers kunskap om sina rättigheter.

8. Vad kan vara en följd av att inte respektera någon annans samtycke?

A) Ingen reaktion

B) Sociala påföljder

C) Enligt lag kan det leda till straff

D) Det kan leda till missförstånd

C) Enligt lag kan det leda till straff

9. Vad kan ses som ett exempel på positivt samtycke?

A) En tyst accepterande att delta.

B) Att ge en verbal bekräftelse.

C) Att en person ger sin tillåtelse till att bli filmad utan att tydligt ha sagt något.

D) Att ignorera en annan persons känslor.

B) Att ge en verbal bekräftelse.

10. Hur relaterar makt till samtycke?

A) Makt spelar ingen roll.

B) Makt kan påverka ett beslut om samtycke.

C) Makt och samtycke är samma sak.

D) Makt har alltid negativa konsekvenser.

B) Makt kan påverka ett beslut om samtycke.

11. Vilken av följande åtgärder kan öka medvetenheten om samtycke?

A) Att undvika diskussioner om ämnet.

B) Genom att ha öppna diskussioner i skolor.

C) Genom att få virala kampanjer.

D) Att diskutera endast med föräldrar.

B) Genom att ha öppna diskussioner i skolor.

12. Vilket av följande är en konsekvens av dålig förståelse för samtycke?

A) Att alltid fråga.

B) Att skapa förvirring och osäkerhet.

C) Att börja förstå lagarna.

D) Att diskutera med vänner.

B) Att skapa förvirring och osäkerhet.

13. Vad kan hända om samtycke inte ges i en relation?

A) Relationen kan stärkas.

B) Relationen kan bli ansträngd eller avslutad.

C) Det är irrelevant för relationen.

D) Det har ingen betydelse.

B) Relationen kan bli ansträngd eller avslutad.

14. Hur viktig är det att förstå samtycke i dagens samhälle?

A) Det är en gammal fråga.

B) Det är avgörande för att skydda individer.

C) Det är bara viktigt vid vissa tillfällen.

D) Det handlar inte om samhällsfrågor.

B) Det är avgörande för att skydda individer.

15. Vilka verktyg kan användas för att förbättra förståelsen av samtycke i skolor?

A) Kampanjer och utbildningar.

B) Enkla lektioner om lagar.

C) Fler lagar utan förklaring.

D) Ingen vägledning överhuvudtaget.

A) Kampanjer och utbildningar.

Resonerande frågor

1. Reflektera över hur samtyckeslagen kan påverka ungas relationer och interaktioner. (Syftet är att ge eleverna möjlighet att diskutera och analysera effekterna av lagen på en viktig del av deras liv.)

2. Diskutera vilka åtgärder samhället kan vidta för att öka medvetenheten om vikten av samtycke i olika situationer. (Eleverna ges möjlighet att tänka på och resonera kring samhällsnormer och attityder.)

3. Analysera en situation där samtycke kan missförstås och ge exempel. (Genom denna fråga kan eleverna utforska komplexiteten i samtycke och maktbalans.)

4. Hur kan vi förbättra undervisningen av samtyckeslagen i skolor? (Eleverna får möjlighet att tänka kritiskt om sina egna erfarenheter och föreslå förbättringar.)

5. Diskutera vikten av att ha öppna samtal om samtycke och dess konsekvenser. (Eleverna får reflektera över kommunikationen i relationer.)

6. Vilka kulturella faktorer kan påverka förståelsen av samtycke? (Eleverna ges möjlighet att analysera och diskutera kulturella och sociala dimensioner.)

7. På vilket sätt kan sociala medier både hjälpa och stjälpa diskussioner om samtycke? (Genom denna fråga kan eleverna diskutera mediers roll i att sprida och påverka information.)

8. Reflektera över hur detta ämne kan påverka din egen livssituation. (Eleverna får möjlighet att knyta ämnet till sina egna liv och påverka deras förståelse av samtycke.)

Bedömning

Provet är utformat så att faktafrågorna totalt ger 15 poäng och de resonerande frågorna ger 10 poäng. För att nå betyget E krävs minst 8 poäng totalt (varav 3 poäng från de resonerande frågorna). För C krävs minst 12 poäng totalt (med minst 3 från de resonerande). För A krävs minst 18 poäng totalt (med minst 5 från de resonerande).