Provkonstruktion
Årskurs: 9
Ämne: Historia
Tema: Imperialismen – Europas kolonisation av Afrika och Asien (1800-talets slut)
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om den europeiska imperialismen, dess orsaker och konsekvenser samt förståelsen för hur imperialismen påverkade både koloniserande och koloniserade länder.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionens centrala innehåll omfattar orsakerna till och konsekvenserna av den europeiska imperialismen i Afrika och Asien under 1800-talet. Eleverna ska undersöka de ekonomiska, politiska och sociala aspekterna av imperialismen samt hur dessa faktorer ledde till kolonisering och långvariga konsekvenser för de koloniserade länderna.
Kunskapskrav
Eleven ska kunna redogöra för centrala händelser och processer relaterade till imperialism och diskutera dess påverkan på både det koloniserande och det koloniserade samhället.
Prov
Faktafrågor
- Vilket av följande begrepp beskriver bäst vad imperialism innebär?
- A) Ekonomisk tillväxt
- B) Nationell dominans över andra länder
- C) Internationellt samarbete
- D) Kulturutbyte
- Vad var syftet med Berlinkonferensen 1884-1885?
- A) Att stärka samarbete mellan afrikanska länder
- B) Att reglera kolonialiseringen av Afrika
- C) Att etablera fred mellan europeiska länder
- D) Att organisera ett militärt angrepp på Afrika
- Vilket land var inte en stor aktör i kolonialiseringen av Afrika?
- A) Storbritannien
- B) Frankrike
- C) Japan
- D) Tyskland
- Vilken av följande regioner var starkt påverkad av britternas kolonisering?
- A) Nordamerika
- B) Indien
- C) Australien
- D) Sydamerika
- Hur påverkades afrikanska länder av europeisk imperialism?
- A) Genom exploatering av resurser
- B) Genom ökat självstyre
- C) Genom kulturell utbyte
- D) Genom militärt skydd
- Vilken metod användes ofta för att kontrollera koloniserade områden?
- A) Diplomati
- B) Våld och krig
- C) Ekonomiskt samarbete
- D) Kulturell integration
- Vad kallas den period av motstånd som många koloniserade länder uppvisade?
- A) Sedanrörelse
- B) Folkliga motståndsrörelser
- C) Avkolonisering
- D) Koloniala reformationer
- Vad var en följd av den europeiska imperialismen i Asien?
- A) Förändrade handelsmönster
- B) Ökad självständighet
- C) Minskad teknologiutveckling
- D) Bättre relationer med Europa
- Vilken roll spelade teknologiska framsteg i imperialismen?
- A) De hade ingen roll
- B) De underlättade kolonisering och transport
- C) De ledde till avkolonisering
- D) De försvagade europeiska länder
- Vilken av följande aspekter var inte en konsekvens av imperialismen?
- A) Ekonomiska utvinningar
- B) Ökad jämlikhet mellan länder
- C) Kulturförändringar
- D) Sociala konflikter
- Vilket land försökte motverka imperialismen i Asien genom modernisering?
- A) Kina
- B) Japan
- C) Indien
- D) Thailand
- Vilket av följande land är ett exempel på ett koloniserat land i Afrika?
- A) Argentina
- B) Kongo
- C) Japan
- D) Brasilien
- Vad innebär termen “kolonisering”?
- A) Utveckling av lokala kulturer
- B) Etablering av kontroll över ett främmande territorium
- C) Ekonomisk integrering av olika regioner
- D) Internationellt samarbete
- Vilket av följande är en långsiktig konsekvens av imperialismen?
- A) Fortfarande ekonomiska och sociala problem
- B) Toppmoderna nationer
- C) Stabilitet i regionerna
- D) Bättre internationella relationer
Resonerande frågor
- Diskutera hur imperialismen har format de nuvarande relationerna mellan länder i världspolitiken.
Syftet är att uppmuntra eleverna att utforska dagens globala dynamik utifrån historiska relationer. - Vilka ekonomiska intressen låg bakom den europeiska imperialismen, och hur påverkar dessa intressen dagens globala ekonomi?
Frågan hjälper eleverna att koppla historiska händelser till nuvarande ekonomiska strukturer. - Analys av hur kultur och identitet påverkades av den europeiska kolonisationen.
Eleverna får reflektera över kulturella konsekvenser och identitetsbildning i koloniserade samhällen. - Vilka var de viktigaste motståndsrörelserna mot imperialismen i Asien, och hur lyckades de påverka sina länder?
Frågan ger studenten möjlighet att analysera motstånd och dess konsekvenser. - Om imperialismen är en form av kulturutbyte, kan den då också ses som positiv? Diskutera detta i relation till olika perspektiv.
Eleverna får reflektera kring komplexiteten i imperialismens effekter. - Hur kan vi se påverkan av imperialismen i dagens samhällen, särskilt i tidigare koloniserade länder?
Eleverna uppmanas att göra paralleller mellan historia och nutid. - Vilken roll spelar utbildning i att förstå och hantera kvarvarande effekter av imperialismen?
Här kan eleverna utforska vikten av utbildning för att tänka kritiskt kring historia och dess samtida betydelse. - Överväg hur litteratur och konst har reagerat på imperialismen i de koloniserade länderna.
Eleverna kan undersöka kulturella reaktioner och uttryck som svar på kolonialismen.
Bedömning
Provet kan bedömas med poäng på följande sätt:
- Faktafrågor: Max 15 poäng (1 poäng per fråga)
- Resonerande frågor: Max 10 poäng (2 poäng per fråga)
Minst totalt 8 poäng krävs för betyg E, minst 12 poäng för betyg C (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och minst 18 poäng för betyg A (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).