Lektionsplanering: Introduktion till mediekunskap

Årskurs: Årskurs 7
Ämne: Samhällskunskap
Tema: Introduktion till mediekunskap

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll	Betygskriterium (E)
Mediers roll och funktioner i samhället.	Eleven kan göra enkla resonemang om mediernas påverkan.

[Lgr 22, Samhällskunskap, Åk. 7]

Lärarledda instruktioner

1. Introduktion till media (15 min)

• Diskutera vad media är och ge exempel på olika medieformer (t.ex. tidningar, TV, radio, internet).
• Ställ frågor som: Vad innebär begreppet “media” för er?
• Presentera mediers roll i samhället.

2. Mediers funktioner (15 min)

• Förklara de olika funktioner media har, t.ex. informationsspridning, opinionsbildning och underhållning.
• Diskutera hur media kan påverka vår åsiktsbildning.
• Ge exempel på aktuella nyheter och deras påverkan.

3. Diskussion (10 min)

• Dela in eleverna i grupper och låt dem diskutera hur de använder media i sin vardag.
• Samla in gruppens insikter och skriv upp på tavlan.

4. Avslutning och sammanfattning (10 min)

• Gå igenom vad som diskuterats under lektionen.
• Ställ öppna frågor för att stimulera reflektion: Hur skulle samhället se ut utan media?

Ämnesinnehåll

• Vad är media? En grundläggande förståelse för medias definition och exempel.
• Mediernas funktioner. Hur media fungerar som en kanal för information, underhållning och opinionsbildning.
• Aktuella medier. Kännedom om olika mediekanaler och hur de skiljer sig åt.
• Media och samhälle. Diskutera hur media påverkar samhällsnormer och värderingar.
• Personligt medieanvändande. Reflektera över egna erfarenheter av media.

Ordkollen

Ord	Förklaring	Etymologi
Media	Kanaler för informationsspridning, t.ex. tidningar, TV och internet.	Latinskt “medium”, som betyder medel eller sätt.
Opinionsbildning	Processen där medborgare formas i sina åsikter och värderingar genom media.	Från svenska “opinion” och bilda.
Källkritik	Förmågan att granska och värdera informationens trovärdighet.	Härrör från “källa”, dvs. ursprung.
Journalistik	Konsten att samla, skriva och rapportera nyheter.	Från franska “journaliste”, vilket betyder nyhetsskrivare.
Kommunikation	Processen av att överföra information från en part till en annan.	Från latin “communicare”, att dela med sig.

Diskussionsfrågor

• A. Hur skulle ditt liv se ut utan media?
• B. Vilken funktion tycker du att media har i vår vardag?
• C. Kan det vara skadligt med media? Ge exempel på situationer.

Aktivitet

Eleverna ska arbeta i par för att skapa en mindmap om media. De ska skriva ner olika medieformer, deras funktioner och hur de påverkar samhället. När paren har skapat sina mindmaps, kommer de att presentera dem för klassen och diskutera likheter och skillnader i sina förslag.

Exit-ticket

Fråga	Svar
1. Vad är media?	Kanaler för informationsspridning.
2. Nämn tre exempel på medieformer.	Tidningar, TV, radio.
3. Vad menas med opinionsbildning?	Att media formar våra åsikter.
4. Vad är källkritik?	Att bedöma informationens trovärdighet.
5. Hur påverkar media våra värderingar?	Genom att sprida information och nyheter.
6. Vilken mediaspecialist känner du till?	Kanske en journalist eller blogger.
7. Hur mycket tid ägnar du åt att konsumera media?	Varierar, men ofta flera timmar per dag.
8. Skulle du kunna tänka dig att vara journalist?	Ja eller nej, beroende på intresset.

Hemuppgift

Eleverna ska skriva en kort text (max 1 A4, 12 punkter) där de reflekterar över vilket medium de tycker är mest betydelsefullt i deras liv och varför. De ska även ta med exempel på hur det påverkar deras vardag och åsikter.

Citat

”Media är den fjärde makten.” – Lord Acton (1886)

Detta citat illustrerar hur media spelar en central roll i våra samhällen och hur viktiga de är för att granska makten.