# Lektionsplanering
**Årskurs:** 6 **Ämne:** Slöjd **Tema:** Kreativ återvinning
**Koppling till styrdokument**
**Centralt innehåll** Under lektionen om kreativ återvinning kommer eleverna att arbeta med att ge nytt liv åt material som annars skulle kastas. Centralt innehåll omfattar insikter om hållbarhet, designprocess och tekniker för att skapa användbara och estetiska föremål av återvunna material. Eleverna ska få lärdomar om hur hållbarhet och kreativitet kan kombineras i sitt skapande.
**Kunskapskrav**
Eleven kan planera och genomföra slöjdprojekt med återvunna material. Eleven kan också redogöra för de val av material som gjorts och reflektera över kreativa processer samt det slutgiltiga resultatet.
**Lärarledda instruktioner**
**Introduktion till kreativ återvinning** (10 min)
– Genomgång av vad kreativ återvinning innebär och dess betydelse för miljön.
– Diskussion kring exempel på material som kan återanvändas och hur de kan transformeras till nya produkter.
– Presentation av olika tekniker och verktyg för återvinning av material.
**Planering och skissande** (15 min)
– Eleverna får möjlighet att skissa på sina idéer för vad de vill skapa av de återvunna materialen.
– Diskutera och utarbeta en plan för sina projekt tillsammans med läraren.
– Tips om hur man kan tänka kreativt och funktionellt i sina designval.
**Genomförande av projekt** (15 min)
– Eleverna påbörjar arbetet med sina projekt, där de använder de återvunna material de valt.
– Läraren ger individuell vägledning och stöd under skapandeprocessen.
– Fokus på att uppmuntra kreativt tänkande och problemlösning.
**Avslutning och reflektion** (10 min)
– Eleverna får presentera sina skapade föremål för klassen.
– Reflektera över vilka material som använts, hur de återvunnits och vad de lärt sig.
– Diskusion om hur man kan använda kreativ återvinning i framtida projekt.
**Aktivitet**
Som aktivitet kommer eleverna att skapa en dekorativ prydnad eller ett användbart föremål, exempelvis en blompott av en gammal burk eller smycken av återvunna material. Användaren kan skriva “Aktivitet” så tar jag fram en fullständig aktivitetsbeskrivning.
**Exit-ticket**
– Vilket material använde du och varför? (Svar: Elevers reflektion)
– Hur kände du att detta projekt bidrog till en mer hållbar framtid? (Svar: Elevernas reflektion)
– Vilken utmaning stötte du på? (Svar: Elevens beskrivning av utmaning)
– Hur kan du använda det du lärt dig om återvinning i framtida projekt? (Svar: Elevens insikter om tillämpning)
**Hemuppgift**
Eleverna ska skriva en kort redovisning där de beskriver vad de skapade, de material de använde och hur de reflekterar över hållbarhetsaspekterna. Denna redovisning kan fungera som hemuppgift för alla elever och vara till hjälp för dem som missat lektionen.
**Citat**
*”Den bästa tiden att plantera ett träd var för 20 år sedan. Den näst bästa tiden är nu.”* – Kinesiskt ordspråk
Detta citat påminner oss om vikten av att agera nu för att skapa en mer hållbar framtid, något som står i centrum för lektionens tema.
**Nästa lektion**
För nästa lektion föreslår jag temat “Skapa kläder av återvunna material”. Detta tema är relevant då det ger eleverna möjlighet att tänka kreativt om mode och hållbarhet, vilket stärker deras klädesdesignfärdigheter. Användaren kan skriva “Nästa” så tar jag fram en lektionsplanering baserat på mitt förslag.