Lektionsplanering
Årskurs: 4
Ämne: Naturorientering (NO)
Tema: Djur och deras livsmiljöer
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionsplaneringen syftar till att täcka centralt innehåll kring olika djurarter och deras livsmiljötillhörighet. Eleverna ska få kunskap om kännetecken för dessa djur samt hur de anpassar sig till sina miljöer.
Kunskapskrav
Eleverna ska kunna ge exempel på några vanliga djur och beskriva deras livsmiljöer samt på ett enkelt sätt redogöra för hur djuren är anpassade till sin miljö.
Lärarledda instruktioner
Introduktion till djur och livsmiljöer (10 min)
– Presentera begrepp som livsmiljö, habitat och anpassning.
– Ge exempel på olika djur och var de lever (skog, vatten, öken osv.).
– Använd bilder eller en PowerPoint för att visualisera djur och deras livsmiljöer.
Diskussionsmoment: Djurens anpassningar (15 min)
– Diskutera i klassen hur djur anpassar sig till sina livsmiljöer.
– Ställ öppna frågor för att få eleverna att reflektera över exempelvis kamouflage och födosök.
– Låt eleverna dela med sig av egna erfarenheter (om de sett djur i olika miljöer).
Gruppsituation: Djur och deras livsmiljöer (15 min)
– Dela in eleverna i små grupper och ge varje grupp ett djur att forska om.
– Grupperna ska ta reda på var djuret lever, vad det äter och hur det är anpassat.
– Under tiden går läraren runt och ger vägledning och svarar på frågor.
Sammanfattning och reflektion (10 min)
– Samla klassen och låt varje grupp kort redovisa sitt djur och dess livsmiljö.
– Diskutera kort vad som varit mest intressant under lektionen.
– Koppla de olika djuren till samhällets behov av att skydda olika livsmiljöer.
Som aktivitet ska eleverna skapa en affisch där de ritar ett djur och dess livsmiljö. Eleverna ska inkludera viktiga fakta, såsom vad djuret äter, hur det ser ut och vilka anpassningar det har för att överleva i sin miljö. Affischen ska kunna hängas upp i klassrummet för att dela med sig av sina lärdomar.
Beräknad tidsåtgång: 30 minuter
Exit-ticket
– Vad är en livsmiljö?
– Svar: Den plats där ett djur lever och hittar sin föda.
– Ge ett exempel på ett djur och dess livsmiljö.
– Svar: En björn som lever i skogen.
– Hur anpassar sig djur till sin miljö?
– Svar: Genom att förändras i sitt utseende eller beteende, som t.ex. kamouflage.
– Varför är det viktigt att skydda djurens livsmiljöer?
– Svar: För att säkerställa att djuren kan överleva och ekosystemet fungerar.
– Vad lärde du dig idag om djur?
– Svar: Jag lärde mig om olika djur och hur de lever i sina respektive livsmiljöer.
Hemläxa
Eleverna ska välja ett djur de tycker är intressant och skriva en kort text (100-150 ord) om djurets livsmiljö och anpassningar.
Fördjupningsuppgift
Elever som strävar efter högre betyg kan få i uppgift att göra en presentation om ett hotat djur och dess livsmiljö. De ska inkludera information om varför djuret är hotat, dess livscykel och hur skyddet av dess habitat kan ske.
Förslag för nästa lektion
“Utforskning av ekosystem”
I nästa lektion kan eleverna fördjupa sig i begreppen ekosystem och biosfär. Lektionen med fokus på hur djur och växter lever ihop i sina livsmiljöer och hur de påverkar varandra är relevant, eftersom det ger eleverna en djupare förståelse för sambanden i naturen. Kunskapskravet som berörs handlar om att beskriva samband mellan djur och växter i deras ekosystem.
Förberedelser
– Förbereda presentationen om djur och livsmiljöer.
– Samla bilder och material att visa under lektionen.
– Förbereda arbetsmaterial för affischskapande.