Lektionsplanering

Årskurs: 8
Ämne: Engelska
Tema: Självförståelse och identitet i det globala samhället

Koppling till styrdokument

Undervisningen ska täcka aktuella och för eleverna bekanta ämnesområden som innefattar vardagliga situationer, intressen, känslor och erfarenheter samt relationer och kulturella frågor. Det kommer också att inkludera en jämförelse med egna erfarenheter och kulturella företeelser där engelska används.

Centralt innehåll

Kunskapskrav: Kravet för att nå godkänt betyg innebär att eleven ska kunna formulera sig och kommunicera på engelska, vilket inkluderar att uttrycka åsikter och känslor samt beskriva och diskutera vardagliga ämnen. Aromatiska formuleringar och struktur i språket är även centrala.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till temat (10 min)

• Inled lektionen genom att ställa frågor om vad identitet innebär för eleverna.

• Diskutera hur olika kulturer bidrar till vår förståelse av oss själva.

• Presentera syftet med lektionen och kopplingen till globaliseringen.

Gruppdiskussion (15 min)

• Dela in eleverna i smågrupper och ge dem ämnen att diskutera relaterade till identitet och kultur.

• Be grupperna att reflektera över sina egna identiteter och influenser från olika kulturer.

• Kort sammanställning i klassen där eleverna kan dela sina tankar.

Föreläsning om globalisering och identitet (15 min)

• Presentera en kort föreläsning om hur globalisering påverkar identitet.

• Använd exempel från olika samhällen och kulturer för att illustrera poänger.

• Diskutera med klassen hur medier och sociala plattformar påverkar våra identiteter idag.

Avslutning av temat (5 min)

• Återkoppla till diskussionerna och föreläsningen.

• Ställ öppna frågor till klassen för att sätta deras lärande i relation till temat.

Aktivitet

Eleverna kommer att skriva en kort personlig uppsats (200-250 ord) om vad deras identitet betyder för dem, hur den har formats av deras omgivning och kulturella influenser. Detta syftar till att ge dem en möjlighet att reflektera över sina egna identiteter och använda det språk de har lärt sig under lektionen. Beräknad tidsåtgång: 15 minuter.

Exit-ticket

• Fråga 1: Vad betyder identitet enligt dig? Svar: Identitet är den uppfattning jag har om mig själv, inklusive mina värderingar, intressen och kulturella bakgrund.

• Fråga 2: Hur kan kulturell påverkan forma vår identitet? Svar: Kulturella influenser, som traditioner och familjebakgrund, kan påverka våra värderingar och sätt att tänka.

• Fråga 3: Ge ett exempel på hur sociala medier kan påverka identitet. Svar: Sociala medier kan skapa en bild av vad som är “normalt” eller “idealt”, vilket kan påverka hur vi ser på oss själva.

• Fråga 4: Vad har varit en viktig upplevelse i ditt liv som formade din identitet? Svar: En resa till ett annat land där jag lärde mig om olika kulturer och livsstilar.

• Fråga 5: Hur kan vi respektera och förstå andra människors identiteter? Svar: Genom att lyssna på deras berättelser och vara öppna för olikheter.

Hemläxa

Skriv en reflekterande text om hur globaliseringen påverkat din egen identitet. Texten ska vara 200-300 ord lång.

Fördjupningsuppgift

Eleverna ska välja en kultur och undersöka hur dess värderingar och normer påverkar individens identitet och sociala beteenden. Denna uppgift syftar till att ge eleverna möjlighet att djupt förstå kulturell påverkan och mångfald, vilket är centralt för att uppnå A-betyg.

Förslag för nästa lektion

Tema: Kulturmöten och deras betydelse för identitet. Under nästa lektion kan vi utforska olika kulturmöten och hur dessa formar våra identiteter över tid. Vi kommer att använda källor från litteratur och media för att belysa skillnader och likheter i kulturella värderingar. Denna lektion är relevant då den bygger vidare på temat identitet och ger eleverna möjlighet att göra djupare analyser och jämförelser mellan olika kulturer, vilket är en viktig aspekt av kursens syfte.

Förberedelser

• Förbered en presentation om globalisering och identitet.

• Samla exempel från olika kulturer att diskutera med eleverna.

• Förbered en uppgift som eleverna ska arbeta med under lektionen.