Lektionsplanering
Årskurs: 9
Ämne: Svenska
Tema: Argumenterande text
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll: Lektionen kommer att fokusera på hur man skriver en argumenterande text, där eleverna får lära sig om struktur och övertygande språk samt analysera argument och motargument.
Kunskapskrav: Eleven kan formulera sig skriftligt på ett tydligt och enkelt språk och anpassa språket till syfte och mottagare. Eleven kan också ge omdömen och argumentera för eller emot ett påstående.
Lärarledda instruktioner
Introduktion till argumenterande texter (10 min)
- Förklara vad en argumenterande text är och dess syfte, vilket är att övertyga läsaren.
- Ge exempel på vanliga teman inom argumenterande texter.
- Diskutera skillnaden mellan argument och åsikter.
Struktur och uppbyggnad (15 min)
- Gå igenom hur man strukturerar en argumenterande text, inklusive inledning, argument, motargument och avslutning.
- Visa exempel på en välskriven argumenterande text och peka ut dess olika delar.
- Diskutera vikten av en stark inledning och slutsats.
Språk och stil (10 min)
- Introducera språkliga verktyg som kan användas för att stärka argumenten, såsom retoriska frågor och starka adjektiv.
- Träna eleverna i att använda övertygande språk och hur man motiverar sina argument.
- Analysera ett par exempeltexter och diskutera språkvalet.
Källkritik vid argumentering (10 min)
- Utbilda eleverna om vikten av att använda trovärdiga källor i sina argumenterande texter.
- Diskutera hur man kan identifiera bra källor och undvika dåliga.
- Eleverna uppmanas att fundera över var de kan hämta sina argument och data ifrån.
Avslutande diskussion och reflektion (5 min)
- Sammanfatta lektionen och låt eleverna reflektera över vad de lärt sig om argumenterande texter.
- Be eleverna ställa frågor om något de fortfarande känner sig osäkra kring.
Aktivitet
Eleverna får i uppgift att skriva en kort argumenterande text (300-400 ord) om ett valfritt ämne, där de tydligt använder en struktur och inkluderar både argument och motargument. Aktiviteten kopplar till lektionens tema genom att eleverna praktiserar att formulera och argumentera för sina åsikter skriftligt.
Beräknad tidsåtgång: 25 minuter
Exit-ticket
- Vad är syftet med en argumenterande text?
Svar: Att övertyga läsaren om en viss åsikt. - Nämn tre delar som ingår i strukturen för en argumenterande text.
Svar: Inledning, argument, avslutning. - Vad är skillnaden mellan ett argument och en åsikt?
Svar: Ett argument stöds av fakta och bevis, medan en åsikt är en personlig uppfattning. - Ge ett exempel på ett språkligt verktyg som kan användas i argumentation.
Svar: Retoriska frågor. - Varför är källkritik viktigt i en argumenterande text?
Svar: För att säkerställa att argumenten bygger på trovärdig och korrekt information.
Hemläxa
Skriv klart den argumenterande texten som påbörjades under lektionen. Texten ska vara mellan 300-400 ord.
Fördjupningsuppgift
Eleverna kan välja ett komplext och samhällsrelevant ämne att skriva en längre argumenterande text om, där de ska använda minst tre olika källor och göra en djupgående analys av motargument. Syftet med uppgiften är att ge eleverna möjlighet att visa förmåga att argumentera på en högre nivå och använda källor på ett kritiskt sätt.
Förslag för nästa lektion
Argumentation i talform
I nästa lektion kan eleverna få omvandla sina argumenterande texter till en talpresentation, vilket ger dem möjlighet att öva på att framföra sina åsikter muntligt. Det är viktigt för att utveckla deras muntliga kommunikationsförmåga och för att förstå hur argumentation skiljer sig mellan skrift och tal. Lektionen bör också omfatta aspekter av retorik och kroppsspråk.
Förberedelser
- Förbered exempeltexter för genomgång.
- Samla en lista över trovärdiga källor som eleverna kan använda.
- Skapa ett exempel på en argumenterande text som eleverna kan referera till.