Lektionsplanering

Årskurs: Årskurs 3

Ämne: Engelska

Tema: Storyline på Bondgården

Beskrivning av storyline (SL):

Denna storyline tar eleverna till en bondgård där de får uppleva livet på en gård genom att ta på sig olika roller som kan finnas på en bondgård, såsom bonde, hönsfarmare, mjölkare, trädgårdsmästare och mer. Genom att arbeta i grupper om fyra kommer eleverna att samarbeta och lära sig att kommunicera på engelska, samtidigt som de får insikter i djur, växter och dagligt arbete på en gård.

Tidsåtgång

Vi kommer att ha två lektioner i veckan, och varje lektion är 50 minuter lång. Detta ger sammanlagt 100 minuter per vecka för att genomföra storyline.

Innehåll

Vi kommer att integrera följande ämnen och läroplansmål:

Engelska

Centralt innehåll: Eleverna kommer att lära sig att använda ett grundläggande ordförråd om djur och växter på bondgården.

Läroplan: (Lgr 22) Eleverna ska kunna förstå och använda enkla fraser och meningar i tal och skrift.

Hemkunskap

Centralt innehåll: Fokus kommer att ligga på hållbarhet och matproduktion, där eleverna lär sig om hur mat produceras och vikten av att ta hand om vår miljö.

Läroplan: (Lgr 22) Eleverna ska få kunskaper om livsmedel, samt hur mat kommer till oss.

Biologi

Centralt innehåll: Eleverna kommer att studera djurens liv och behov, samt viktiga faktorer i ekologin i ett bondgårdssystem.

Läroplan: (Lgr 22) Eleverna ska förstå djurs och växters livsvillkor och betydelse för naturen.

Nyckelfrågor:

1. Vilka djur och växter finns på en bondgård och vilken roll har de?
2. Hur påverkar bondgården vår matproduktion?
3. Vilken betydelse har hållbarhet för vårt dagliga liv?

Aktiviteter och uppgifter

Lektioner

1. Introduktion och rollfördelning: Eleverna delas in i grupper om fyra, och varje elev får en specifik roll på bondgården. De får sedan brainstorma om vad deras roll innebär.
2. Praktisk verksamhet: Varje grupp återskapar sin del av bondgården genom att göra affischer eller modeller och presenterar deras roll på bondgården för klassen.

Exempel på uppgifter från workshop

1. Skapa en affisch: Varje grupp skapar en affisch som visar deras del av bondgården (ex. information om djur, växter, hållbarhet och vad som krävs för att ta hand om dem).
2. Rolig intervju: Eleverna gör en intervju av varandra där de ställer frågor om sin roll och dokumenterar svaren på engelska.

Grammatikstrukturer och ordförråd

Ordförråd: Djur (cow, chicken, horse), växter (carrot, apple, corn), dagligt arbete (feed, water, harvest).

Grammatik: Enkel nutid (I feed the chickens), frågor (What do you do on the farm?), negativa satser (We do not have cows).

Beaktande av olikheter

Jag kommer att anpassa lektionerna efter elevernas individuella behov. Detta inkluderar:

• Kön och förmåga: Jag kommer att säkerställa att alla elever får möjlighet att bidra med sina styrkor och intressen. Varje grupp får också möjlighet att välja hur de vill presentera sitt arbete.
• Inlärningsstilar: Jag kommer att inkludera visuella, auditiva och kinestetiska aktiviteter för att tillgodose olika inlärningspreferenser.

Problemlösning

Eventuella problem som kan uppstå inkluderar:

• Gruppdynamik: För att hantera detta kommer jag att införa en roterande roll, så att varje elev får pröva olika positioner inom gruppen.
• Språkbarriärer: Jag kommer att ge tydlig och enkel instruktion och skapa ett stödjande lärandemiljö där eleverna känner sig trygga att använda engelska och ställa frågor.

Genom att använda denna storyline får eleverna möjlighet att ha roligt, arbeta tillsammans och på ett meningsfullt sätt koppla deras lärande till deras omvärld samtidigt som de ökar sina färdigheter i engelska.