Lektionsplanering
Årskurs: Åk. 1-3
Ämne: Svenska
Tema: Att skriva ramsor
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter. Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. Grundläggande textbearbetning. Handstil och att skriva med digitala verktyg. Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter. |
| Betygskriterium (E) | Eleven skriver enkla meningar och kortare texter med ibland fungerande struktur. Eleven använder gemener och versaler i texten och placerar skiljetecken på ett grundläggande sätt. Eleven kan stava vanligt förekommande ord i elevnära texter. |
[Lgr22, Svenska, Åk. 1-3]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till ramsor (10 min)
- Presentera vad en ramsa är och ge exempel på olika ramsor.
- Diskutera hur ramsor kan vara roliga och hjälpa oss att komma ihåg saker.
- Fråga eleverna om de känner till några ramsor.
- Förklara syftet med lektionen och vad de kommer att få göra.
2. Gemensamt skrivande av en ramsa (15 min)
- Organisera eleverna i smågrupper och låt dem brainstorma idéer till en ramsa.
- Ge dem papper och pennor för att skriva ner sina idéer.
- Samla grupperna och be dem läsa upp sina ramsor.
- Diskutera klassens olika ramsor och välj en att arbeta vidare med.
3. Skriva egna ramsor (15 min)
- Eleverna skriver sina egna ramsor individuellt med hjälp av det gemensamma materialet.
- Ge stöd och hjälp vid behov, uppmuntra kreativitet.
- Be eleverna tänka på rim och rytm i sina ramsor.
- Arbeta med handstil och tydlighet i texten.
4. Presentation och reflektion (10 min)
- Varje elev får presentera sin ramsa för klassen.
- Diskutera vad de tyckte var roligt och utmanande med att skriva ramsor.
- Ställ frågor och ge beröm för kreativitet och mod att dela sina ramsor.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Ramsor som litterär form: Eleverna ska förstå vad en ramsa är och dess syfte i litteraturen, att underhålla och lära barn.
- Språk och rim: Att arbeta med rim och rytm för att skapa musikalitet i texter.
- Grupplärande: Att arbeta i grupper för att stimulera kreativiteten och främja samarbete.
- Presentationsteknik: Att öva på att framföra sina egna verk på ett tryggt sätt inför en publik.
- Textbearbetning: Att lära sig grunderna i skrivregler, som versaler och skiljetecken.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
| Ramsa | En kort och ofta på rim skriven text som är lätt att komma ihåg. | Från tyskan “Ramsen”, som betyder att rimma. |
| Rim | Likhet mellan ljudet i slutet av ord som används för att skapa musikalitet. | Kommer från fornnordiskans “rim”, som betyder “maxim” eller “regel”. |
| Text | En samling av ord som uttrycker en idé eller ett budskap. | Från latinets “textus”, som betyder “väv” eller “knyta samman”. |
Diskussionsfrågor
- A. Varför tror ni att ramsor är viktiga i barnlitteraturen?
- B. Hur kan vi använda ramsor i vår vardag?
- C. Kan ni komma på exempel på ramsor som ni själva kan relatera till eller har hört som barn?
Aktivitet
Eleverna ska i grupper skapa en ramsa tillsammans. De börjar med att brainstorma ett tema som de alla tycker är roligt eller intressant. Varje grupp får 15 minuter att skriva sin ramsa och en tillhörande teckning som illustrerar deras temat. Därefter kommer varje grupp att framföra sin ramsa inför klassen. Detta kommer att stimulera deras kreativitet, samarbete och språkförmåga.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
| 1. Vad är en ramsa? | En kort och rimmande text. |
| 2. Varför är rim viktiga? | För att skapa musikalitet och göra texten enklare att komma ihåg. |
| 3. Nämn ett exempel på en känd ramsa. | “Bä bä vita lamm”. |
| 4. Vad tyckte du var roligast med att skriva en ramsa? | Att skapa något eget som vi kan framföra. |
| 5. Hur kan vi använda ramsor i skolarbetet framöver? | Som hjälpredor i minnet för olika ämnen. |
Hemuppgift
Eleverna får i uppgift att skapa sin egen ramsa hemma. De ska välja ett tema, skriva sin ramsa och kunna framföra den för sina föräldrar. De bör också göra en enkel teckning som illustrerar temat för sin ramsa. Hemuppgiften syftar till att befästa det de lärt sig under lektionen och uppmuntra dem att fortsätta använda sin kreativitet.
Citat
“Ord är, naturligtvis, det mest kraftfulla verktyget.” – B. L. M. Havel, 1990 Detta citat understryker vikten av språk och ord, vilket är centralt när vi skriver ramsor och lär barn om språklig kreativitet.