Lektionsplanering
Ärskurs: Gymnasiet
Ämne eller kurs: Svenska som andraspråk
Tema: Finns det skridskor i öknen
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
| Att läsa och analysera en skönlitterär text, samt att förstå dess tema, karaktärer och språkliga stil. | Eleven kan förstå, diskutera och analysera enklare skönlitterära texter. |
[Lgr 22, Svenska som andraspråk, Åk. 7-9]
Lärarledda instruktioner
- Introduktion till författaren och temat i boken (10 min)
- Presentera författaren Maja Lunde och ge en kort bakgrund om boken och dess huvudteman.
- Diskutera bokens relevans och centrala frågor.
- Be eleverna att dela sina förväntningar kring ämnet och bokens titel.
- Läsning av ett kapitel (15 min)
- Låt eleverna läsa ett kapitel eller ett avsnitt ur boken i klassen.
- Be dem fästa uppmärksamhet på karaktärerna och deras känslor under läsningen.
- Ställ frågor relaterade till texten för att skapa diskussion, exempelvis: “Vad känner karaktärerna?”
- Gruppdiskussion om teman och språkliga aspekter (15 min)
- Dela in klassen i små grupper och be dem diskutera centrala teman i boken, som klimatförändringar, vänskap och val i livet.
- Ge varje grupp specifika frågor att diskutera för att hjälpa dem fokusera på både innehåll och språkliga aspekter.
- Avslutande gemensam diskussion (10 min)
- Sammanfatta diskussionerna från grupperna i en klassdiskussion.
- Fråga eleverna om deras reflektioner och känslor kring berättelsen och dess budskap.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Karaktärskunskap: Förstå huvudkaraktärernas motiv och utveckling genom berättelsen.
- Tema och budskap: Diskutera och analysera bokens centrala teman och budskap.
- Språk och stil: Fokus på språkliga val, ton och stilistiska metoder som används av författaren för att förmedla känslor och tankar.
- Emotionell påverkan: Utforska hur berättelsen påverkar elevernas känslor och förståelse av dagens samhällsfrågor.
- Kopplingar till samhället: Relatera bokens teman till aktuella samhällsfrågor och hur dessa kan påverka individen och samhället i stort.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
| Klimat | De genomsnittliga väderförhållandena i ett område. | Från grekiska “klima” |
| Emotionell | Relaterat till känslor och känslomässiga reaktioner. | Från latin “emovere” |
| Motiv | Anledningen till varför en karaktär agerar på ett visst sätt. | Från latin “motivus” |
| Vänskap | En relation mellan personer baserad på gemenskap och stöd. | Från fornnordiska “vinas” |
| Livsval | Beslut som påverkar hur en person lever sitt liv. | Kommer från svenskan |
Diskussionsfrågor
- A. Hur relateras de teman som tas upp i boken till dagens samhällsfrågor?
- B. Vilka karaktärer upplever du mest liknande känslor som i ditt liv?
- C. Hur hanterar bokens karaktärer sina livsval och vilka lärdomar kan vi dra av dem?
Aktivitet
Eleverna ska få i uppgift att skriva en reflekterande text (1-2 sidor, A4) där de analyserar en specifik scen i boken. De bör fokusera på karaktärens känslor och de val som görs i den scenen. Efter att ha skrivit sina analyser ska de diskutera sina tankar med en partner och ge varandra feedback.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
| 1. Vilket tema är centralt i “Finns det skridskor i öknen”? | Klimatförändringar. |
| 2. Hur påverkar karaktärernas beslut berättelsen? | Det visar hur valet påverkar framtiden. |
| 3. Ge ett exempel på en stark känsla i texten. | Känslan av osäkerhet och hopp. |
| 4. Vad är din åsikt om bokens språk? | Personligt svar från eleven. |
| 5. Vilka relationer är viktiga för berättelsen? | Vänskapsband och familjerelationer. |
| 6. Vilka aktuella frågor speglas i berättelsen? | Klimatförändringar och sociala frågor. |
| 7. Vad tycker du att författaren vill säga med texten? | Vikten av att ta ansvar för världen. |
| 8. Vilken aspekt av berättelsen fick dig att tänka efter mest? | Personligt svar från eleven. |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en hemuppgift där de får i uppdrag att välja en karaktär och skriva en inre monolog (1-2 sidor, A4). De ska föreställa sig att karaktären står inför ett viktigt livsval och beskriva tankarna och känslorna som rör sig i karaktärens huvud.
Citat
“Det är i kriser vi får se vad vi verkligen är gjorda av.” – Maja Lunde
Detta citat betonar hur svåra situationer kan avslöja vår verkliga karaktär och resonerar starkt med bokens tema kring livsval och klimatfrågor.